21世纪我国进入信息化时代。在我国由工业化社会向信息化社会转型过程中，人们从对有形资源的关注和占有，转变为对无形资源的利用和开发。信息和知识拥有量越大，创新能力越强；相反，信息和知识拥有量越小，创新能力越弱。思维定式的桎梏，也影响着人们的创新能力。
　　为了适应社会的发展，满足时代的需求，激发学生的创新能力，我们开设了'主持人思维训练'课程，并用于播音与主持艺术专业的教学。这门课程从开设至今，得到四川电影电视学院（原四川师范大学电影电视学院）领导的高度重视和鼎力支持。教学团队在实践中大胆尝试和探索，总结出一套训练方法。经过多年教学实践的检验，证明它不仅对培养具有采、编、播能力的主持人是有效的，而且对其他专业人士的创新能力的开发也是有作用的。
　　知识是思维的基础，没有知识就没有思维的广度和深度，也不会有出色的语言表达。所以，在该课程中，让学生掌握绘画、历史、地理、社会等各学科的部分知识点，并用于思维训练和语言表达中，从而增加学生的知识储备，开拓学生的思维空间。
　　《主持人思维训练教程（第2版）》由教学实践成果整理而来，理论体系尚需进一步探索。