“边玩”，实际上是操作、实验、调查、观测；“边学”，不仅仅是学习化学知识，更主要的是学习科学方法和思想。我们衷心希望，这本书能为青少年朋友走向科学道路给予一点启迪和帮助。希望你阅读完这本书之后，能够更加保持对化学事物的新奇感，有意识地培养敏锐的观察力，并学会科学解决化学问题的方法，争取将来能够在化学科学这个广阔的领域里大展宏图!
   在知识内容上，我们设计了41篇活动，着力凸显化学学科核心知识和观念，具有较完整化学知识体系，而不是零乱的化学知识罗列。
   在呈现方式上，采用了一种不同于教科书式的呈现方式，以故事的形式，设定了四位学生(文文、川川、佳佳、悠悠)、一位老师(温老师)和两位家长(司先生、钟女士)作为故事的人物，把主人公身边熟悉的现象以故事的形式引入、分析，提出问题，求助同学、老师、家长，设计实验，一起行动，最后汇报成果。以栏目形式介绍一些相关资料，开阔学生视野。整个活动设计包含了科学探究的各要素，渗透合作学习的思想，体现人文关怀，渗透心理疏导。   
   本文作者均为一线化学教师，在实施新课程的过程中，积极学习、思考，不断尝试，尤其在设计、指导学生活动中积累了丰富的经验。本书主要供7―9年级学生阅读，也可供中小学教师及科技辅导员参考。