心理与教育科学的学术水平在一定程度上取决于其研究方法的科学性。如果说我国心理与教育科学目前的研究状况还不能很好地解决社会发展提出的各种复杂问题、与国际发展水平还存在一定差距，那么，研究方法上的不足不能不说是一个很重要的原因。而研究方法存在的问题，又直接与我们长期以来对研究方法本身的重视、探讨不够有直接的关系。总的来说，我国心理学界、教育界在这方面的研究工作还比较薄弱。这种状况很不利于这两门学科的发展和研究队伍素质、研究水平的提高。因此，重视和开展对心理与教育科学研究方法的专门探讨是十分迫切和重要的。
鉴于这种状况，读了即将出版的董奇博士的新著《心理与教育研究方法》，我由衷地感到喜悦。该书是董奇博士多年来在从事研究工作和讲授研究方法课程的基础上精心撰写而成的。通观全书，觉得本书很有新意，颇具特色。
    首先，作者在编写体例上以心理与教育科学研究的完整过程为主线，从广义的角度讨论研究方法，将研究方法视为包括提出研究问题与假设、查阅研究文献、进行研究设计、收集数据资料、定性定量分析数据资料以及解释与呈现研究结果等等方法在内的完整统一体。