校本培训作为教师继续教育的一种形式，最早可追溯到20世纪70年代中期的欧美国家。而校本班主任培训，是从学校实际情况出发，对班主任开展的一种有针对性地促进班主任专业化成长的系统培训活动。它强调以学校为中心和主体，紧密结合教育实际，以解决学校班级教育问题为中心，以理论与实践的融合为出发点，以促进教师教学研统一为原则，充分利用和有效整合校外的各种资源，如教育行政部门的支持、各级师资培训机构的指导与协助、其他学校的合作等。注重班主任教育实践能力的提高，是一个体现学校特色、展现班主任个性的个性化活动，是一种复杂的、持续于整个教师生涯的、促进教师专业发展的过程。可以说，这是班主任专业化发展的必由之路。