《用两个手指引领孩子健康成长（学龄前期实践篇）》将儿童神经科学、儿童心理学及教育学知识融入儿童健康成长教育实践指导中，通过拇指、食指两个形象的肢体教育方式，为儿童教育工作者及家长提供儿童心理及生理教育具体实践方法。《用两个手指引领孩子健康成长（学龄前期实践篇）》为学龄前期实践篇，主要针对学龄前儿童基础行为习惯、学习能力培养、认知社会环境能力培养、家庭环境适应能力培养等方面进行具体的行为方法指导。《用两个手指引领孩子健康成长（学龄前期实践篇）》用神经学、教育学去指导家庭教育及社会化儿童教育，兼具理论性及实践性，内容丰富，可供广大读者参考阅读。