这是一本并不算晦涩但却学术味儿十足的著作。来自英国、法国、德国、爱尔兰、挪威、西班牙、美国、阿根廷、日本等十多个国家的音乐教育学者们使用跨文化视角，对这些国家在义务教育阶段学校音乐教育的历史渊源进行了深入全面的研究和分析。
　　全书集中围绕六个核心问题来论述各国学校音乐教育的起源和创立：历史和政治背景、音乐作为义务教育阶段必修科目的目标与内容、教学方法、教师培训、学生体验、反思音乐教育现状。全书不仅对这十多个国家的学校音乐教育的起源和创立进行了理性与客观的述评，还介绍了各国在学校音乐教育历史上的重要事件、思想争鸣以及具有重要影响的音乐教育家及其教育思想，为我国音乐教育者进行比较音乐教育研究提供了有价值的线索，也为我国音乐教师反思自己的当前音乐教育实践提供了有益的借鉴。