本书以学生语文学习为主线，全面梳理学习论流派和各类知识观的核心思想，评析各家学说对语文学习研究的启示。系统阐述语文学科领域内，识字、阅读、写作、口语交际学习的心理结构和心理过程。全书以“专栏”的形式呈现拓展阅读内容，以“案例”的方式展示语文课程改革的鲜活实例，兼具理论视域和实践关照。作者基于读者的视角，在每一节前列出结构导图，书后附录“概念速查表”，便于读者随时检索心理学术语。