本书关注处境不利青少年儿童的心理成长和发展，采用积极心理学的视角，从情绪特征、乐观特质、社会支持、压力后成长、心理干预等方面做了深入研究，突破以往对处境不利青少年儿童主要采取物质救助、外在救助的救助模式，加强对他们的心理救助，突出个体的成长的潜能和主体能动性，将应对心理压力与增强自我成长相结合，发挥其内在动力，从有效预防的层面减少处境不利青少年儿童面临的心理困扰，使他们尽快从心灵上回归家庭，回归学校，回归主流社会，在逆境中获得成长。